银河国际galaxy网站论文买卖被曝光多年，曾有报告指出，中国的论文买卖交易已达10亿元规模。不过记者近来发现，论文买卖交易用途除了人所共知的评职称外，也开始延伸到高校的学生中。北青报记者调查发现，不仅大多数高校奖学金评定与发论文挂钩，而且，准毕业生们跨越保研、出国等“门槛”时，论文被“异化”为资格准入的敲门砖。本为鼓励学生科研的这些政策，却成为中介圈钱的工具。一篇5000字左右的论文，不问优劣，中介张口要价几百元到上千元的版面费，而一份有影响力的核心期刊起步价竟达2万元。

　　“论文买卖”、“代发代写”早已是校园里公开的秘密。不赚钱的学生贴钱搞“学术”，炮制出的论文终究变了味。

　　陈明(化名)，某“211”“985”院校的在读文科研究生。他回忆两年前自己保研时，有一些同学拿着自己的论文去教务老师那里登记加分。他透露，班里同学就有靠6篇论文的加分，获得保研资格的。“发论文提前做好准备，通常不愿人知道，四年的平时成绩，按照80%至95%的比例折算后大家相差不大，一分或几厘之差，就决定你是否有保研资格。所以有论文，关键时刻会占优势。”陈明说。

　　据了解，虽学校各院系的保研加分细则会有不同，但在发表论文的科研项目方面，均会有倾斜政策，通常一份核心期刊有2分的加分，而一般期刊也有0.1~0.3分不等的加分。

　　准备申请奖学金的王同学，正为填写上年的“科研成果”一栏发愁。硕士求学期间，发表一篇像样的论文，是要求上进的同学的惯常“规划”。她告诉记者，本科生买论文主要是为保研或者为出国做准备，研究生花钱发论文，有的是学校毕业要求，有的或为争取奖学金。

　　尤其是从2014年秋季学期起，国家招生计划内的新入学研究生都需交学费，学业奖学金更成为高校研究生的“必争之地”。哪怕学术能力并未达到发表要求的人，只要肯花钱，论文照样是发得出的。

　　“用一篇论文换来几千甚至上万的奖学金，还可以写进简历，对找工作和读博深造都算有利。反正你不买，有人会买。那些花钱买论文的同学还是有赚头的。”另一位在工科院校就读的同学很无奈地说。

　　至于论文是否原创、学术质量高低，受访的几位同学表示，学校并没有相应的审查流程，在奖学金和保研资格申请表里，填上刊号、刊名和页码，并交上期刊复印件就算完事。花钱买论文版面已是常事，大家也就见怪不怪了。

　　一位曾多次担任“保研”面试官的教授向记者讲述了一段见闻。曾有一位教授同事在保研面试时质问学生，问他发在三流师专学报的论文花了多少钱，当时那位同学红着脸答了一句500元。

　　在这位教授看来，本科阶段是打基础的时期，而着急发论文的同学，多数是靠买版面得来的。高校一直都有鼓励学生科研的奖励政策，鼓励科研，不是鼓励钻营。

　　有些同学由此去钻政策的空子，用钱炮制出来的论文变了味。“学生买版面制造学术垃圾，我们目前还没有一个严明科学的论文审查机制，这一块儿的制度保障一直是缺位的。不能唯以论文论英雄。”该教授说。

　　为摸清论文买卖的市场行情，北青报记者在淘宝上输入“发”，共显示了1.17万搜索结果。多数的论文中介按“医药”、“教育”、“经济”、“科技”、“建筑”、“计算机”、“人文社科”等专业领域分类，每个门类列出数十家合作期刊，有卖家甚至还标注了预计刊发时间，“100%发稿”、“零风险论文发表”口号在网络上随处可见。记者以寻找代发的“顾客”身份，询问了几家淘宝店铺。一篇5000字论文，如果是发表在省级的一般刊物，店家一般会收取500-1000元的版面费，有的店家甚至还提供写代发的“一站式”服务，“现在又到大学评定奖学金的时候了，很多学生前一两个月都来发这种普刊，几百元钱发一篇，还能捞个奖学金，这种买卖当然划算。”某店家告诉记者。

　　记者联系了另一家论文中介，该中介自称代发两所名牌大学核心期刊的论文，有两三年的经营资质。与“随到随发”的一般期刊不同，核心期刊代发周期至少需6个月，代发的起步价为2万元。“很多人都排队等着发呢，如果你是保研论文，我建议你选择北大核心期刊就好，性价比高。两万一篇，4500字符以上的论文就可以。”店家热心向记者“推销”。当问起保研发论文是否管用时，店家表示，此前来店里就有甘掏十几万的“土豪”学生，“花十几万上一个很有影响力的刊物，比如CSSCI核心期刊，教育部和各个高校都认的，去保送北大清华名校，这样无疑加了砝码嘛！”

　　他同时表示，一分钱一分货，核心期刊，贵就贵在权威性和影响力。中介还透露其刊发流程：顾客先选择一份100%上版的刊物，由中介转发到其合作期刊，顾客需交3000-5000元的定金，编辑审稿排期后，论文如果过得去，可直接敲定上版期数，再付余款。“如果论文太水，我们有找人代写，保证原创。杂志社有查重，如果你不放心，可以在交定金后，打电话问编辑稿子录用情况。”卖家对其“服务”承诺道。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授，曾就研究生发论文一事提出质疑，他认为根据现实利益因素所确定“发论文”的标准，并不符合人才培养规律。我国高校往往以论文发表数量来考察整个学校的学术科研水平，所以，会对导师、教师、研究生都提出发表论文的要求。

　　中国人民大学的一位老师接受北青报记者采访时说，鼓励学生投身科研的政策初衷是好的，表面上看可以提高学生水平，但是带来的弊端也不少。有些学生急功近利，托关系买版面，而真正潜心做研究的学生，反而不会在意这一时一刻。“宁坐板凳十年冷，不写文章半句空”。毕竟，学术是一个长期积累的过程，“发论文”好比占山头，太功利。

　　用数量和期刊级别来衡量学术水平，这种单一考评制度是很机械，尤其对人文社科领域来说，并不适用。在国外，研究生培养往往是严进宽出，人文社科类博士培养长达七八年，淘汰率也很高。他以德国为例，很多学者倾其一生只为一篇论文、出一本专著，但其在业界的学术能力却不可忽视。高校应该以很多综合性的指标衡量学术水平：比如专业领域的创建成果，或以同行为主导的评测体系、教学法等。