银河官方官网海盐县第十二届教育科研优秀科研成果的评选活动即将开始，为了提高课题的获奖率，增强教师课题研究能力，加速教师专业成长和学校师资建设步伐，2019年10月23日下午，海盐县实验小学教育集团开展了“课题成果报告修改微培训”活动。本次活动由教科室主任许芳老师主持，校长室何金林校长、各学科分管领导、以及全体课题组长全程参与。

　　培训会议上，学校首先肯定了各位组长在前期课题研究中所取得的成果，并从三个方面对接下来的科研成果的提炼作出了专业指导。

　　第一，科研成果报告≠结题报告。科研成果报告应在结题报告的基础上，着重于对研究成果推广运用情况的阐述。并提出了报告撰写时的三步思考：形成成果的起点在哪里？成果介绍的主要内容是哪些？实践成效有哪些？

　　第二，报告撰写时应关注选题、结构及内容的系统梳理。许主任精心准备了多个优秀的成果案例，图文并茂地向大家阐述了成果报告的几个重要组成部分，并从专业的角度指导大家怎么来写 好这几块内容。

　　第三，多借助图表提炼盲评表。因盲评表字数要求比较紧，许主任建议，在盲评表中多用图表形式浓缩呈现自己的课题研究成果。

　　听了许主任深入浅出的课题成果微培训，全体与会教师都收获良多，对于课题成果报告和盲评表的撰写有了更明确的认识。

　　最后，何金林校长对本次培训活动作了总结。作为一名资深的科研专家，他再次强调了成果报告可推广、普适化的特性，因而要重点关注报告脉络、分类的内在逻辑及语言的精准提炼，让在场所有教师更清楚地把握行为研究课题的方向。