近日,教育部科学技术司副司长武贵龙在教育部新闻发布会上透露:截至2008年底,中国理工农医学类高校从事科研活动的人数达39.2万人,筹措科研经费达654.5亿元。目前,依托高校建设的国家重点实验室占总数的63%,国家创新研究中心占总数的39%,国家工程技术研究中心占总数的27%,国家工程实验室占总数的25.8%,国家技术转移中心占总数的70%,国家大学科技园共有69个。
由此看来,我国高校已经获得了今非昔比的科研资源(经费、人才等)。对于高校来说,拥有一切资源的目的应该是不断地把拥有的资源转化为育人成果、教学成果、科技成果,进而不断提高办学水平,不断增强高水平科研产出的能力。
科研需要资源,但是科研活动的最终目的并不是获得和占有资源,而应该是利用手中的资源产出成果、培养创新人才和团队、进行成果转化。高水平的科研成果,优秀的人才和团队,成功的科技转化可以提升学校的学术声誉,吸引和凝聚人才队伍,争取更多的科研项目。这样一个循环往复、不断提升的过程将会为培育科研核心竞争力,形成持续的竞争优势打下基础。
所以,一个良好的科研过程应该涵盖投入与产出:应该是在学校科研管理体制下,以人力资源为主导,以科研基地为依托,以学科资源为基础,依靠学术声誉,积极地申请承担科研项目,在项目的进行过程中,完成科研成果的产出、创新人才的培养和科技成果的转化;而通过产出的成果、培养的人才及成果转化的收益,又可以进一步提高学术声誉,巩固科研基地,扩大人才队伍,提升学科优势,推动管理体制建设。(陆琦)
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