随着教育部颁布《校外培训行政处罚暂行办法》（以下简称《办法》），一些城市地区可能学科类培训机构可能又将要面临生死存亡考验，一部分学科类机构创始人又要重新考虑机构转型素质类培训。

　　而转型，在现有的音乐、舞蹈、美术类培训竞争已经非常激烈，非常卷的情况下，很多学科类培训机构老师可能会考虑转型少儿编程科技类培训机构。

　　一方面少儿编程科技类培训机构市场普及度还没有那么高；另外一方面科技类培训机构也是当下国家鼓励的方向。

　　9月19日，中央广播电视总台央视《新闻联播》“新思想引领新征程”栏目推出三分多钟报道《用科学教育夯实科教兴国根基》，提到在教育“双减”中不断做好中小学科学教育的“加法”，让热爱科学、乐于创新成为全社会的自觉行动，为把我国建设成为世界科技强国打下坚实基础。

　　学科类培训机构如果要转型素质类培训，少儿编程科技类培训无疑是当下学科类培训机构转型继续做素质类培训，相对来说更好一些的选择。

　　今天就来一起聊一聊学科类培训机构转型少儿编程培训机构，在转型过程中的一些难点问题和挑战，希望能够对正在规划学科类转型少儿编程科技类培训机构的老师一些启发，少踩一些坑，少走一些弯路。

　　学科类培训机构转型少儿编程科技类培训，也是一个挑战性的过程，涉及到业务模式、教学内容、教学方法等多方面的调整和改进。

　　学科类培训机构之前一直开展学科类培训可能已经形成一套特定的教育理念和教学方法，转向少儿编程需要适应新的教育理念和互动性更强的教学方法。

　　学科类培训，学生文化课成绩提升，考试分数提升，教学目标导向帮助学生提升成绩，家长看到孩子补习以后成绩提升了就觉得值，会继续给孩子续报。

　　但是少儿编程培训不同于学科类培训，并没有一个很清晰直观的成绩提升，孩子培训学习以后的效果不同于学科类分数提升直接体现，效果外化不是那么明银河galaxy官网显。

　　此时，就需要团队老师熟悉少儿编程培训的教育理念和价值，具体帮助孩子提升的是哪些能力素质，在开展教学过程中围绕核心素养实施教学，在与家长沟通的过程中，能够传递讲清楚少儿编程培训的价值。

　　学科类培训机构转型少儿编程科技类培训机构，原有的师资团队可能不具备编程教育的经验和技能，需要进行培训和转型。

　　对于低龄的编程教学比较简单，无论是原有团队转型还是重新从市场招聘新的师资，师资问题相对比较好解决，但是对于高龄的少儿编程教学，需要具备一定的专业素质，尤其是前期更需好好打造师资团队，所以还需要从市场上招聘有丰富编程教学经验的老师前期多带一带新人老师，多打磨机构的教研教学。

　　学科类课程和少儿编程课程的内容差异较大，需要深入理解编程教育的特点和需求，设计富有趣味性和互动性的课程内容。类似内容可以参看上篇文章：什么是机器人编程教育？机器人编程对孩子的好处在哪里？

　　课程体系是学科类培训机构转型少儿编程科技类培训机构必须要解决，相对来说大家觉得比较难的地方。

　　也是这个原因导致，一部分学科类培训机构想着转型少儿编程科技类培训机构就感觉自己比较难解决，想着去花钱去重金加盟了。

　　加盟是能够帮助解决一部分基础少儿编程课程体系和培训师资的问题，但很多情况下花重金加盟最大的帮助价值也仅限于此。

　　而解决这个课程体系问题和教师培训问题，完全可以采取其他一些更具性价比的解决办法。

　　这也是为什么说不建议去花重金加盟做少儿编程的原因，非常不值。花了很大一笔钱去加盟，加盟能解决的问题是有限的。

　　少儿编程市场定位和招生策略可能与学科类培训不同，需要了解目标家长的需求和期望。

　　增强对少儿编程培训教育的内容和价值理解。需要避免的是不要忽视市场研究和家长需求调查，不合理的市场定位可能导致招生困难。

　　举个简单例子，有的家长给孩子报名学习少儿编程，就是出于孩子在家里喜欢玩电脑和手机游戏，想着孩子这么喜欢玩电脑和游戏，与其这样浪费时间，还不如让孩子去学习少儿编程，学习了以后孩子能不沉迷游戏，能自己主动思考，利用电脑做些东西就好了。

　　学生和家长对于编程教育的了解和期待可能与学科类教育不同，需要进行沟通和教育。不要忽视学生和家长的需求和疑虑，及时回应和解答疑问，建立良好的信任关系。

　　如果是在一个空白市场，竞争还没有很激烈的区域去做少儿编程培训，相对来说，还能给自己多留一些时间，去不断打磨自己的教学服务。每个新事物都会有产生一个“红利期”，但每个新事物的红利期也都会结束，过了红利期，只有那些踏踏实实，不断强大自己，提升自己，能利用红利期，但又不“夸大”红利期作用的机构，最终会胜出，最终都会回归到实力和品牌的竞争。

　　对于新转型的少儿编程培训机构，我们无法和已经开了有些时间的机构去做结果的显性化对比，但是我们最初能够做的是过程的显性化。

　　比如，我们的老师是怎么上课的，教学的环节老师是怎么备课的，怎么去做教研的，学生上课投入的情景是什么样的，老师和孩子在课堂上以及课外的互动又有哪些，服务这个环节，老师使怎么做服务的，平时是怎么去跟孩子交流的，我们可以把这个过程呈现出来，不仅仅是最后呈现的一个结果。

　　当我们做了一些时间，有了一些积累以后，我们可以通过带学生参加比赛、考级，这些出口，由专门的竞赛老师带学生参加行业内比赛，通过权威知名度、认可度高的比赛，拿到一些成绩，作为机构对外的结果的显性化。

　　这些最快速的的方式就是要么从市场上挖一些有丰富带队参赛经验的老师，要么找同行业其它城市的优秀机构的竞赛老师学习求教。

　　我们要在机构经营的不同时段，要找到自己的定位和特色，找对对自己最有利的宣传市场营销策略，并加以强化和宣传。

　　总的来说，成功转型学科类培训机构为少儿编程培训机构需要深入了解编程教育的特点、市场需求和学生心理，灵活调整教育理念、课程设计、招生策略等方面，确保教育质量和市场竞争力。

　　把做一家少儿编程培训机构的几个模块拆解开，你会发现，重金加盟，钱花了，实际上的机构经营少儿编程培训机构的核心问题，加盟并没有办法帮助解决。

　　与其这样，还不如理性分析清楚，结合自身优势、资源定位，多参与行业交流学习，提前把开一家少儿编程培训机构可能会遇到的问题拆解开来，能自己解决的自己解决，自己解决不了的，再多去交一些少儿编程培训机构投资人、老师朋友，在遇到问题困难的时候，也就能寻求一些帮助。

　　PS：无论你是想要从零开一家少儿编程培训机构有问题想要咨询，还是在经营少儿编程培训机构过程中遇到一些问题，都可以添加微信（476518412）沟通交流。返回搜狐，查看更多