近日，来自中国人民大学、北京邮电大学、中国政法大学等70多所高校的书记校长齐聚2016大学校长论坛，围绕“坚持立德树人 建设一流大学”这一主题进行了深入交流和探讨。会上还发布了《2015—2016中国高校社会影响力排行榜》，北京大学、清华大学、武汉大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、中南大学、中国人民大学、南京大学、四川大学位于排行榜前十。

　　中国高等教育学会会长瞿振元在致辞中表示，虽然大学的使命和责任越来越丰富，“但必须坚守的立身之本，就是习所说的立德树人。”

　　北京邮电大学校长乔建永认为，一流大学“主要看它能否长时间、不间断地培养出高水平的创新型人才，连续地产生对人类经济社会有深远影响的科研成果。”太原理工大学校长黄庆学认为：“我们必须把立德树人放到教书育人的中心环节，必须实现高校思想政治工作全过程育人、全员育人。”中国民航大学副校长吴仁彪用两个“能不能”形容世界一流大学，即“能不能培养出一流人才”和“能不能吸引一流学生之后通过培养学习成为一流人才”。

　　国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》提出，要坚持以中国特色、世界一流为核心，以立德树人为根本，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向，加快建成一批世界一流大学和一流学科，银河galaxy官网提升我国高等教育综合实力和国际竞争力。

　　建设“双一流”的关键是什么？教育部高等教育教学评估中心主任吴岩强调要争取“四个一流”，即一流大学、一流学科、一流本科、一流专业，“一流大学是总目标，一流学科是重要条件，一流本科是根本，一流专业是基础。”

　　“师资建设一定要有面向国际学术界的视野，还要具备有利于创新、符合创新规律的自动化体系”。内蒙古大学校长陈国庆从地方大学的角度讲述了探索建设“双一流”大学的经验。河南大学副校长张宝明也认为，应该利用自身的科研平台，进一步开放与国际著名大学的合作。

　　“特色没有高低之分，特色就是一流”，吴仁彪坚持特色办学。黄庆学则对校长们提出了期待：“每一位校长都应该积极成为改革家。当然在成为改革家之前，还要努力成为政治家、教育家。成为这三‘家’，就是一个建设‘双一流’的称职校长。”

　　吴岩指出，习在讲话中强调的必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，“是回归高等教育根本和本质的冲锋号。”

　　在“如何牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点”分论坛上，深圳大学副校长黎军认为：“人才培养，特别是一流本科人才的培养，应当作为一个高校的核心任务来完成”，而科学研究、社会服务、文化传承，完全可以和人才培养结合起来。

　　针对所在学校现代医药、中医药、民族医药“三位一体”的格局，内蒙古医科大学副校长阿古拉强调：“大学一定要以培养人才为主要目标任务，其他诸如科研、社会服务、文化传承都应作为支撑，着力提升人才培养能力”。

　　高校在人才培养能力方面，有哪些欠缺和短板？黎军提到人才培养过程中面临的政策导向问题，“如果没有好的政策导向，科研人员的精力有可能全部放在科研上，而忽略了人才培养这项核心工作。”为此她建议，将科研、教学、人才培养的评估相结合，“比如在职称评审、绩效考核中，把教学、人才培养作为重要指标考虑进去。”

　　内蒙古农业大学副校长王春光主张，人才培养应从教师和实践两方面入手，“我们过去的本科教育更重视理论教学，虽然教育部对各类专业的实践教学提出了明确要求，但各高校在实践教学这件事情上，做得还不到位，需要加强。”

　　内蒙古师范大学校长云国宏则认为，人才培养的短板主要在于高校培养出的人才不能及时对接社会需求。为此，内蒙古师范大学采取了四项措施：以立德树人为中心，围绕转型发展和创新创业两个核心问题，积极与企业、研究院所等合作，从课堂、课程体系、实践平台、服务对象出发，开展培养模式变革。

　　谈及大学创新，中国政法大学副校长李树忠表示，作为大学的重要职能之一，科研本身就意味着一种创新。所以，“我们的大学要守成，更要创新。”

　　西南交通大学副校长朱健梅认为，一流大学有两个共性的特点，一个是顶级的师资，另一个是能够培养顶尖学生和进行科技创新的体制机制。中国人民大学党委副书记郑水泉表示，要看大学及其培养的人才对社会、国家、民族乃至整个人类社会作出的贡献。

　　如何培养创新型人才？西北工业大学党委常委、纪委书记张海兰提出“构建创新创业教育体系，强化阶梯式教育”的观点。阶梯式教育分为三个层次：第一是针对新入学的低年级学生的普惠式教育，主要挖掘创新意识；第二是精英式教育，为有创新意识的学生提供平台施展才华；第三是典型式教育，在学生有创业意识以后，给予扶持，将一些项目孵化出来。

　　武汉轻工大学副校长侯永清的发言就如何为地方经济服务、做好科技创新的话题展开。他认为，作为地方高校要坚持应用导向，就要大力地推动成果转化，把成果和地方经济紧密结合起来，这就是人们常说的“论文要写在大地上”，要根据当地经济和社会发展问题，提出我们的研究课题，然后产出订单式的成果。

　　“我认为大学创新的重点和难点还是人的问题，一流的大学必须有一流的学者，这里的学者包括两个层面：一个是一流的师资队伍，也就是现在的学者，另一个是一流的学生，他们是未来的学者。具备了这两条，我们才具备了建设一流大学的基本条件。”内蒙古工业大学副校长姚德从人才培养的角度讨论大学创新问题，他指出，让学生学会学习新知识、掌握新技术的方法，远比拿到学位证书更重要。

　　在内蒙古财经大学校长杜金柱看来，创新是内生的，是革命性的，同时会增加新的经济价值。培养创新型人才的目标，要在培养方案和教学大纲中有所体现，创新人才的培养不是增加几门课的事情，而是要内化于心。

　　编者按：近年来，北京市教育系统聚焦学生的实际获得，全面深化教育综合改革，努力让优质教育资源惠及更多学生，为全国教育改革发展探索了重要经验。近日，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕做客人民网，围绕北京市在减轻学生课业负担、新高考改革等基础教育领域的探索经验，以及如何推进高质量教育体系建设等话题进行了深入解读和分享。…

　　编者按：2021年全国高考将于6月7日起正式拉开大幕。今年，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份，将实行“3+1+2”模式。…