2024年6月20日，由中央民族大学管理学院、中国MBA教育网联合主办的第五届京津冀地区MBA院长主任论坛暨MBA培养院校第十六次经验交流会于京圆满举行。本次会议以“新质生产力与商科人才培养”为主题，聚焦MBA人才培养模式、品牌建设与探索、案例研究与创新、新质生产力背景下的发展路径等话题展开交流分享，旨在为京津冀地区MBA培养高素质商科人才提供新思路和新途径。来自近40所京津冀地区MBA培养单位的院长、主任和招生负责人等参会交流。开幕式由中央民族大学管理学院院长黄锐主持。

　　开幕式上，中央民族大学党委常委、副校长杨慕云代表主办方致辞。他首先代表中央民族大学向各位领导、嘉宾以及兄弟院校各位同仁的到来表示热烈的欢迎。他表示，京津冀地区作为经济发展的重要引擎，对MBA教育提出了更高要求。中央民族大学作为一所民族高校，承载着传承和弘扬民族文化的使命。管理学院坚持“宽口径、厚基础”的原则，致力于培养具有领导能力、创新意识、创业精神和国际化视野的掌握系统管理知识和专业技能的高层次工商管理人才。他强调，中央民族大学在未来将继续深化MBA教育改革，积极探索新时代背景下的教育模式创新，希望同京津冀地区各培养院校一道，共同为铸牢中华民族共同体意识、推动区域经济发展贡献商科智慧和力量。

　　中国学位与研究生教育学会工商管理专业学位工作委员会秘书长、全国MBA教指委秘书处办公室主任王萍回顾了中国MBA教育的发展历程，并分析了当前MBA教育的招生录取规模和国家对商科人才需求的变革趋势。王萍主任指出，国家经济社会对于商科人才需求的改变，引发了对商科教育变革的呼唤。站在新的时代背景下，各位MBA培养院校需要清晰地看到国家高度重视科技创新的方针，把握商科MBA教育的新契机，将MBA和科技工程紧密结合，这也是MBA教育在数字时代高质量发展的底气和自信。于高山之间，方现大河奔涌；于群巅之高之上，更觉长风浩荡。王萍主任表示，MBA教育作为我国首个专业硕士学位，更需要以更宽阔的视野、更包容的胸怀、更开放的格局，直面时代发展带来的挑战，并主动拥抱多维的创新，瞄准多元的需求，迎接广阔的机遇。

　　中国MBA教育网总裁李发进在开幕致辞中对各位嘉宾的出席表示感谢。他表示，新质生产力的发展需要新质人才的培养，MBA教育也需要与时俱进。专注于商学院全产业链媒体服务商的中国MBA教育网，将勇于承担社会责任，身担学生与院校、院校与院校、院校与企业之间的桥梁作用，积极助力我国MBA教育创新发展，为我国经济高质量发展和教育强国建设讲好商科故事，传播商科声音。

　　主题演讲环节，北京航空航天大学经济管理学院副院长秦中峰、河北工业大学经济管理学院党委书记赵钊、对外经济贸易大学国际商学院副院长杨震宁、中国地质大学（北京）经济管理学院副院长雷平、中国人民大学商学院MBA项目执行主任岳楠楠、中欧国际工商学院资深案例研究员朱琼、中央民族大学管理学院副院长车峰分别围绕“面向新质生产力的北航MBA人才培养探索”、“’工学并举’办学特色的新时代商学实践”、“数智时代背景下财经类院校MBA教育新思考”、“源源不断培养新质生产力需要的自然资源商科人才”、“新质生产力视角下的商学驱动科技创新与文化传承”、“从特斯拉、比亚迪到五菱：新质生产力案例开发十年体会”、“打造新质生产力背景下的民大MBA模式”为主题展开精彩分享。主题演讲环节由中央民族大学管理学院副院长车峰主持。

　　北京航空航天大学经济管理学院副院长秦中峰进行《面向新质生产力北航MBA人才培养探索》的主题演讲，探讨了新质生产力对于MBA人才培养的新要求，并介绍了北航MBA在学科交叉融合与产业发展培养方向的探索。秦院长强调，新质生产力要求以“新”促“质”，以科技创新为引领，培养理念需凸显个性化和多元化。随着数字技术的发展，教育方式正在深刻变革，秦院长进一步指出，重大原始创新成果往往产生于学科交叉领域，并倡导通过学科交叉融合、产学研一体化为传统学科注入新动能，培育新兴学科制高点，高效地服务实体经济与创新驱动发展。

　　河北工业大学经济管理学院党委书记赵钊围绕《“工学并举”办学特色的新时代商学实践》为主题展开分享。赵书记介绍了“工学并举”办学特色的由来、历史实践与办学特色。河工大坚持“夯基础-上规模-提质量-创品牌-强特色”的培养模式，旨在培养能够真正为企业创造价值的管理人才。赵书记特别提到了“三真行动”的教学理念，即“真题、真做、真用”，通过引导学生面对真实存在的企业问题，提出具体可行的解决方案，并鼓励企业将解决方案付诸实践。

　　对外经济贸易大学国际商学院副院长杨震宁以《数智时代背景下财经类院校MBA教育新思考》为主题进行演讲。杨院长指出，传统财经类高校MBA项目面临着数智时代对中国企业的冲击的“外患”和传统财经类院校先发优势弱化的“内忧”。随着数智经济和人工智能的发展对企业决策的影响越来越大，企业对于复合型管理人才的渴求也愈发强烈。传统财经类院校MBA项目应积极融入国际主流管理教育趋势，充分发挥财经核心优势，构建“财贸+”为核心优势的MBA培养方向，主动拥抱科技和人工智能革命，升级教学内容与教学方式，聚焦“科创”企业管理问题，创新“中国式”管理理论，拓展知识传授覆盖面，培养未来产业和社会领导者。

　　中国地质大学（北京）经济管理学院副院长雷平进行《源源不断培养新质生产力需要的自然资源商科人才》的主题演讲。雷院长聚焦自然资源领域，分享了如何结合新质生产力的需求，培养专业素养和创新精神的商科人才。雷院长指出，中国地质大学（北京）是国家培养地质、资源、环境基础研究人才的主要阵地，肩负着为国家培养堪当时代重任的复兴栋梁和强国先锋的重任。雷院长强调，地大MBA将紧密围绕国家战略，包括资源能源安全、双碳目标、海洋强国战略等，推进教育、科技、人才的深度融合，立足于“特色+精品”的办学理念，着重培养既懂技术又懂市场的复合型人才，为实现国家目标贡献力量。

　　中国人民大学商学院MBA项目执行主任岳楠楠以《新质生产力视角下的商学驱动科技创新与文化传承》为主题展开分享。岳主任提到，人大MBA致力于传承红色基因，融合中国管理智慧，通过“MBA+”交叉融合教育模式，推动全周期培养模式和教学法创新，构建高质量产教融合体系，促进新商科数字化转型。她强调，面向未来，中国MBA教育应弘扬和发掘中国传统文化中的管理智慧，建构中国自主的高管教育知识体系，持续提炼总结中国本土优秀企业成功实践，形成中国原创管理理论。同时，围绕发展新质生产力国家布局强调的产业和行业，紧贴行业实践，多措并举加大国际推广力度，服务国家全球战略，积极吸引更多国外企业管理精英尤其是“一带一路”沿线国家培训学习，将中国工商管理优势转化为“一带一路”沿线区域创新动能。

　　中欧国际工商学院资深案例研究员朱琼以《从特斯拉、比亚迪到五菱：新质生产力案例开发十年体会》为主题，分享了她在案例开发领域的丰富经验。朱老师强调，中欧案例中心始终聚焦于中国主题案例，以建成全球最具影响力的中国主题案例库为愿景，致力于为全球管理教育贡献中国智慧。此外她详细介绍了案例调研的整体思路、细节及常用方法，指出中欧案例建设基于基础教学需求，坚持普适性、典型性、创新性、热点性的原则来选择企业，并剖析了新质生产力的发展趋势及其对MBA教育的深远影响。

　　中央民族大学管理学院副院长车峰以《新质生产力背景下的民大MBA模式》为主题进行分享，并对新质生产力的背景下中央民族大学管理学院及MBA教育进行的创新探索做介绍。他指出，随着新质生产力的快速发展，社会对人才的需求也在不断变化，MBA教育需要紧跟时代步伐，培养具备创新意识和能力、跨学科知识和技能、国际视野和跨文化交流能力的新型人才。学院积极引入前沿课程，坚持数字化、智能化管理，关注学生社会责任，并增加国际商业和跨文化沟通课程、校企合作和多元实践活动，为学生提供丰富的实践平台和成长机会。

　　圆桌论坛环节，首都经济贸易大学工商管理学院副院长黄苏萍，北京邮电大学经济管理学院副院长谢智勇，北京师范大学经济与工商管理学院MBA教育中心主任、案例中心主任周江华，南开大学商学院专业学位教育中心主任陈琰，中国政法大学商学院院长助理肖富荣，中央民族大学管理学院MBA教育中心副主任郭捷围绕“新质生产力与商科人才培养”主题，就“新质生产力带来的机遇与挑战”、“各院校MBA教育如何开展特色化发展”、“师资建设、课程创新、职业发展、招生与品牌建设的全新探索及成效？”等问题展开深入交流，共同探讨商科教育创新与发展的新思考与新方向。圆桌论坛环节由北方工业大学 MBA 教育中心主任纪雪洪主持。

　　在深入交流环节，各位嘉宾围绕新时代MBA教育高质量发展、创新可持续建设与MBA人才培养新范式构建展开热烈讨论，将本次论坛氛围推至高潮。

　　面向新发展阶段、新发展理念、新发展格局，深入思考MBA教育的变革与创新，打造新质生产力背景下商科教育可持续的创新生态。此次会议共探新质生产力与商科人才培养相关议题，为京津冀地区MBA培养院校进一步实现资源共享、优势互补搭建了工作交流与研讨平台，实现共谋发展、价值共享。思想的碰撞，激发创新的火花，第五届京津冀地区MBA院长主任论坛暨MBA培养院校第十六次经验交流会圆满落幕。

　　特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。

　　银河国际galaxy网站

　　国王以4年7800万美元续约蒙克！上赛季场均15.4分2.9板5.1助！

　　物理类422分，历史类438分，2024湖南高招分数线小时入账破亿？付费的高考志愿填报，真能帮孩子逆袭？

　　欧洲杯-哈弗茨中框菲尔克鲁格绝平 德国1-1瑞士第1出线绝平自讨苦吃！坑惨西班牙，葡萄牙受影响，英格兰笑翻了

　　Minecraft 新版本中的英文，令人忍俊不禁...【MC英语 1.21】