（全国高中毛入学率为89.5%，义务教育巩固率为94.8%），普高录取率在全国范围内，可以说没有低于50%的省份。

　　评：在这种情况下，鉴于中职毕业生大多也将读高职，我国可推进普职融合、分层教育的高中教育模式。即把所有高中都建设为综合高中，既有学术性课程（普通高中课程），也有技职课程（职业课程），由学生根据自己的个性、能力、升学发展进行自主选择，这可缓解中考时被“分层”的焦虑，既丰富高中课程体系，也鼓励学生在高中探索自己的生涯发展。

　　摘要：近日，陕西省委、省政府印发中小学教师减负清单，规范督查检查评比考核，杜绝强行摊派无关社会事务，不得强制要求完成各类无关资料等15项要求，切实减轻中小学教师负担。

　　陕西明确表示，杜绝强行摊派无关社会事务，不得强令中小学教师参与走村入户扶贫、上街巡逻巡查执勤、庆典招商、拆迁、接待安保等与教育教学无关的社会事务。涉及中小学的创优工作，须由同级教育部门按要求依程序统筹安排，不得变相摊派与教育教学无关的各类示范、先进、基地、明星学校等评比创建活动。严禁占用学校资源开展无关活动。

　　评：广大的中小学教师在平日里的工作事务本来就不轻松，尤其是同时兼任其他职位的教师。无谓和无关的活动，只会占用教师们宝贵的时间，给教师带来不必要的负担。必要和规范的考核可以产生激励作用，让教师把时间放在课堂教学和自我提升上，教师和学生都能从中受益，从而形成良性循环。

　　摘要：目前，成都市共有幼儿园2732所，在园幼儿63.24万，教职工总规模9.25万，专任教师4.54万，学前三年入园率达99.4%，公办园学位占比达50%，优质学前教育覆盖率达77.31%，普惠性幼儿园覆盖率达80.54%。一直以来，成都市持续推动学前教育普惠优质发展，奋力建设学前教育质量高地，为加快建设全面体现新发展理念的公园城市示范区贡献教育力量。

　　评:成都市委、市政府历来高度重视教育发展，始终把教育摆在全市工作大局的优先位置。明确了新时期成都教育“三步走”目标，基本构建起普及普惠、安全优质、多元包容的学前教育公共服务体系，学前教育普及普惠水平位居全国前列，市民对幼有所育、幼有善育的美好期盼不断满足，成都率先在全国提出“两为主”（以公共财政投入为主，以公办和公益性幼儿园为主）的学前教育发展模式，荣获第四届全国教育改革创新特别奖，获批国家学前教育改革发展实验区。

　　摘要：鸡娃、荤鸡、素鸡、耐鸡、自鸡……这些不是什么新开发的鸡肉食品线，而是当今学龄儿童父母圈里人尽皆知的育儿“黑话”。所谓“鸡娃”，就是给娃打鸡血、不停安排学习和活动；“荤鸡”，就是主攻语数外等重点课程；“素鸡”，就是通过体育、音乐、美术等素质教育的方式丰富履历，曲线“鸡娃”；“耐鸡”，是指娃能经受住父母安排的高强度学习任务；而“自鸡”，则是指娃自我加压，主动给自己安排更多的学习和活动。

　　评：这是我们在适应教育体制变革、引导孩子成长的过程中要始终警醒的问题。而长久以来诸如“考不上好大学就得捡破烂”的恫吓式教育所反映出的“不成功便成仁”的教育理念，以及家长自身对于人生价值的理解，更值得我们反思。诚然，升学压力造成了日益激烈的教育竞争，背后是现实社会中“赢者通吃”倾向的抬头。对于当下一边倾注全部时间和心力“鸡娃”、一边又为“鸡娃”造成的教育“内卷”所苦的中国家长而言，阅读这本书的意义并不只在于它敦促我们暂时停下狂乱的脚步，重新思考教育的目的和方向，更重要的是，它迫使我们回顾自身成长经历，反思我们为什么会对名校和精英教育一厢情愿。否则，当“鸡娃”的潮水退去，留下的也许只是“终生竞争的集中营”里茫然的生还者。

　　摘要：2020年12月29日，教育部官网公布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，这是我国首次对教师、校方的教育惩戒权做出具体的规定。《规则》指出：“在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。”惩戒权的回归，至少向我们发出了一个重要的信号：教育不应该成为一门充斥着讨好和迎合的“忽悠学”。惩戒权的推出，也能够让学生免受不合理的体罚伤害。

　　评：惩戒权不同于体罚，惩戒权指老师对行为偏离社会规范的学生有“制止、批评”的权利，是让孩子主动意识到自己的错误、从而主动改正的过程。而体罚是通过制造身体痛苦让孩子被迫服从的过程。明确的教育惩戒规则，对教师来说是“教育权”的一次重赋；对于学生来说，也能够让他们免受不合理的体罚伤害。

　　摘要：连云港一所中学发生了这么一件事，一位中学老师晚自习带全班学生到教室走廊上，观看工地上工人加班辛苦劳动。在零下3度的夜晚，在室外加班从事体力劳动显然不是什么愉快的经历，老师的解释是想通过这类的教育让孩子们明白父母挣钱的辛苦，从而好好学习。部分朋友也对这位老师的举动点赞，认为老师的教育方法相当不错，对学生有着非常好的教育意义，但家长们却沉默不语，原因也非常直接。

　　评：这位老师带学生看工人加班的潜台词非常清楚，就是要求学生好好读书，将来能有出息，不然就会像这些工人一样，只能卖苦力。这和很多父母教育孩子，不好好读书，以后就去扫大街之类的教育基本上都是一个套路，并没有什么新鲜感。鼓励学生好好学习，以后能成为高级人才，从事更高端的工作本身没错。这也是社会发展的动力来源，无可厚非。只不过是因为社会分工不同，高端职业更需要知识，单位时间创造的价值更大，如此而已。但拿基层劳动者作为对比，显然有点不够厚道，更失去了教育的本意。

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　　摘要：各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，加强和改进教育督导评估监测，保证本科人才培养基本质量，特制定《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》。现将该办法印发给你们，请遵照执行。

　　评：根据这份文件要求，本科毕业论文每年抽检一次，抽检比例原则上应不低于2%，不合格者可能会撤销学位。而对于抽检结果不合格的高校，也可能遭致“减少招生名额”“暂停招生”“撤销学士学位授权点”等处分。

　　该办法传递出明确的信号：本科毕业论文并不能“混混而已”，进入大学就是跨入学术殿堂，要严格遵守学术规范。可见，今后的本科毕业论文是大学本科学习的一次终极考核。拒绝掺水、拒绝一味地复制粘贴，因为这是重要的成长和锻炼；拒绝敷衍了事、虚度时光，因为这是一生中最宝贵的青春。

　　摘要：根据教育部相关文件要求，高水平运动队招生专业测试采取全国统考、高校联考和高校校考等多种组织方式。2021年足球、游泳、武术、跆拳道、击剑、棒球、射击、手球、垒球、橄榄球、冰雪、赛艇、攀岩13个项目实施全国统考，各高校不再组织相关项目校考。

　　评：北京教育考试院高招办有关负责人表示，考生须参加高招志愿填报，并将高校资格认定填报在特殊类型招生志愿中，才能享受相关特殊类型招生政策。录取时，对相关考生根据其志愿向高校提供档案，由高校按本校公布的录取规则，择优录取专业测试成绩和文化课成绩达到相应要求的考生。

　　摘要：2022年北京冬奥会的脚步越来越近，冰雪运动也在国人的生活中日渐占据重要的位置。内蒙古自治区冰雪资源丰富，近年来当地越来越多的学校将冬季的体育课改成冰雪课，让孩子们享受冰雪运动的乐趣。但冰雪运动进校园并非一帆风顺，提起冰雪课，学生喜欢，家长顾虑，学校犯难。冰雪运动进校园，仍须“破冰”。

　　评：校园冰雪运动的开展还需要完善的安全制度保驾护航。教育部门和学校需要加强冰雪运动安全制度建设，对教师和学生进行安全培训，提高相关教师的风险预判能力、应急处置能力，教会学生减少碰撞、自我保护的方法，确保学生参与冰雪运动的安全。让冰雪运动走入更多校园，走进孩子心中，需要思想的解放和接纳，需要多方共同的支持和探索。这条路上我们才刚刚开始，但只要秉承奥林匹克精神，努力拼搏，势必能走出一条阳关大道，走出一片广阔生机。

　　摘要：我国教育部传来三大“好消息”：01“唯分数、学历论”将会被打破。推动相关党政机关、事业单位以及相关企业，在招聘时打破“唯学历、名校”的用人导向，努力推动高校毕业生就业创业。02中小学生将会减负，大学生需要增压。要改变学生的现状，为中小学生减负，让他们享受快乐的童年，为大学生增压增负，让他们具有竞争意识不断努力。03辅导机构迎来“坏消息。”将严厉打击不正规的辅导机构，则令相关机构从教学质量、用人机制等多方面进行整改，若在规定期限未完成，则依法取缔。

　　评：我国教育部始终为家长与学生的利益着想，减轻学生学习压力，规范相关辅导机构，都是想要孩子能更健康的成长发展，当用人机制被打破后，普通院校的毕业生，就会有更多的机会，去寻找工作，这在某种程度上能减轻就业压力。

　　家长需要做的，就是协助任课教师，与学校共同培养学生，只有家校齐心，学生才能获得更多更好的机会，去健康快乐地成长。