11月27日上午，著名文化学者、中国古代文学与古典文献学研究专家、河南大学文学院王立群教授应邀做客华南理工大学华园讲坛，从我国西汉时期司马相如与卓文君的爱情故事切入，带来题为“历史建构与文学传播”的精彩讲座。

　　王立群，我国著名学者，中国古代文学与古典文献学研究专家，国务院特殊津贴专家，教育部高等学校教学名师，河南大学文学院教授、博士生导师。王立群长期致力于中国古代文学、中国古典文献学的教学与研究，以及中国历史的大众化普及，在央视《百家讲坛》讲《史记》等内容，将帝王将相、历史沉浮娓娓道来，让《史记》这部“史家绝唱、无韵离骚”飞入寻常百姓家，被观众誉为“百家讲坛最佳学术主讲人”。

　　本次讲座是华南理工大学弘扬中华优秀传统文化，加强学科高质量建设和校园文化建设的内容之一。学校校长张立群出席活动并为王立群颁发名誉教授聘书。

　　河南大学党委宣传部负责人及教授代表，华南理工大学全体中层干部，学校宣传思想文化战线工作队伍，文科学术带头人和各院系师生代表参加了报告会。学校党委常委、党委宣传部负责人主持讲坛。

　　“司马相如在中国是一位家喻户晓的人物，他之所以受今人青睐，源于他与卓文君的一段传奇情缘。”王立群首先根据《史记》中的记载，将“琴挑文君”这一历史典故的背景、序幕、发展、结果，向师生们娓娓道来。作秀赴宴、琴挑相识、半夜私奔、各方反应、成都的生活、再回临邛、打道回府……一步步，一件件，王立群抽丝剥茧，以史为据，将《史记》中的记载，还原成一个完整、丰满的故事。

　　王立群指出，《史记》中司马相如“琴挑文君”的故事，在后来发展出了不同的版本。 作为其中传播较早的一个典范样本，《西京杂记》增添了婚变再到司马相如回心转意的情节，而促使其态度转变的，竟是诗歌。他认为此种现象展示了文学传播的力量“很猛、很强大” 。

　　从宋元话本、元代杂剧，至明清传奇、近代京剧及地方戏的推波助澜，更是使司马相如与卓文君的故事得以广泛流传，成为中国老百姓了解司马相如、卓文君故事的基本途径。司马相如与卓文君的故事亦因此成为定式。王立群指出，即使《史记·司马相如列传》有案可查，但人们仍然认为民间戏剧、小说中的司马相如与卓文君才是真实的，这就是文学传播的力量。

　　历史事件本身是唯一的，为什么会在后来的传播中发生改变？ 王立群指出，这关系到历史的不同层次——真实的历史、记录的历史、传播的历史、接受的历史。

　　“接受的历史不等于记录的历史，记录的历史不等于真实的历史，其中最重要的环节是传播。”王立群分析了历史不同层次的关系后表示， “从某种程度而言，历史就是文学。我们需要文学，以满足我们的情感需求；我们需要历史，以满足我们对真相的需求。历史和文学，一个都不能少。”

　　讲座精彩的内容引起在场师生的浓厚兴趣。大家纷纷与王立群围绕文学创作与历史事实的关系、文学在历史普及中的作用、文史兼通等话题进行了深入交流。

　　传播中的话语权确实是个重要的问题。我个人也是一个自媒体的爱好者，在很多平台开通了账号，但我没有让别人去操作，唯恐会误导别人。我觉得面对一些“爆炸性”新闻时，还是要审慎对待，要慎重辨明真伪，不要轻易发言、转载。

　　从小说、戏曲再到影视作品的创作，文学对历史的传播由来已久。而如今加上短视频和新媒体的演变，会让文学对历史的改编和传播变得复杂，也带有一些虚构和断章取义的成分。因此我认为首先还是要有史实作为依据，不能凭空虚构，其次需要严格推理和合理推测，在此基础上通过文学推动历史的传播。

　　这么多年来您一直坚持研究学问，是我们年轻一辈学习的榜样，能否和我们分享是什么样的力量一直在支撑您？

　　这大概是源于长年累月对学问的坚持和教学实践中的追求。从最早带79级的学生到如今，从秦汉魏晋南北朝文学到古典文献学，从小学生到研究生课程的传授，我都在长期的教学实践中主动去追求对学问的研究。即使我如今将近80岁了，在家里也还是闲不住，依然保持着每天阅读和写文章的习惯。可以说长久的坚持会形成一种习惯，习惯的力量又会让人继续坚持下去。

　　《史记》一直被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，对于它的著者司马迁，您是如何评价的，您觉得他更像一位历史学家还是文学家？

　　司马迁是中国历史学家中少有的文史兼通的学者。我个人更欣赏文史兼通，因为文学与史学是不可分割的。司马迁是个史学家，但文采卓然。司马迁将他的文采和感情全部融入到《史记》中去，所以鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。他用文学的“妙笔”写3000年的历史真实，其中又寄托了自己的爱憎好恶、价值判断。同时，《史记》是中国二十四史中唯一一部完全意义上的通史，这很难，很了不起。有人问我最喜欢《史记》中的哪一个人物，我回答说：我更喜欢它的作者——司马迁。

　　以品牌活动推动校园文化建设，“华园讲坛”坚持“提高理论水平、提升文化素养、共建精神家园”的宗旨， 用好校内外智力资源，通过结合中心组学习和师生思想政治教育，结合高端引领和面上普及，结合弘扬主旋律和提倡多样化，为全校师生打造一个融政治性、思想性、学术性和艺术性于一体的学习平台 ，受到学校干部师生们的欢迎。

　　此次王立群先生带来的精彩讲座，不仅让《史记》等经典文献中的历史故事走近华园，让师生们进一步触摸中华文化脉络，提升优秀文化素养，感悟中华优秀传统文化蕴含的思想道德观念，同时也让师生们通过生动直观的案例剖析，思考历史建构与文学传播的关系，进而提升在学术研究或日常生活中的评价辨别能力。

　　传承红色基因，银河galaxy官网赓续精神血脉，华南理工大学这所百年名校长久以来得到着人文精神的滋养。以“华园讲坛”活动为契机，学校将进一步营造人文氛围， 打造富有时代气息、体现文化内涵、具有价值导向的校园文化品牌活动，提高中华优秀传统文化传承发展的质量和水平，让中华优秀传统文化的影响力、凝聚力、感召力更加充分地展示出来； 深入提升大学文化软实力，以臻于至善的价值追求、通达至真的学术探寻、宁静致远的校园氛围，不断增强文化自觉和文化自信。

　　建设“学术华工”，科技与人文齐飞。一直以来，学校牢记习“建构中国自主的知识体系”的嘱托，高度重视哲学社会科学发展，实施哲学社会科学“繁荣计划”，强化与工科的交叉融合，走出了一条具有华工特色的文科发展之路：

　　学校社会科学总论进入ESI全球前1%，在承担国家项目、智库建设、优秀成果获奖等方面取得了重大进展。

　　2019年以来，获国家级社科重大重点项目35项；2017、2019年，获批教育部重大课题攻关项目位列全国高校第2位。

　　近年来，围绕国家重大战略实施，立足区域特色和优势，以有组织科研大力推动跨学科交叉研究，围绕数字乡村与文旅融合、建筑历史文化传承创新、跨境金融创新、互联网治理等布局建设了一批跨学科研究平台，智库等平台建设实现突破。目前，建设了国家级新型智库2个，省部级以上智库和科研平台57个。智库咨政服务取得显著成效，一批决策咨询成果得到省部级以上批示或采纳。

　　面向未来，在建设中国特色、世界一流大学的道路上，希望学校广大教师传承中华民族自古以来“自强不息 厚德载物”的精神追求和“天下兴亡、匹夫有责”的责任意识，在立德树人、科学研究的过程中胸怀国之大者，彰显中华民族的家国情怀。

　　希望华园哲学社会科学工作者努力构建自主知识体系，推动文化传承创新，展现中国特色、中国风格、中国气派，实现学科繁荣、文脉绵长。

　　希望学校宣传思想文化工作队伍深耕中华文化沃土，践行习文化思想，实施好学校红色基因传承工程，挖掘校史内涵，拓展校园文化，讲好中国故事、华园故事。

　　希望全体青年学子传诵经典、博览群书，自觉认识中华文明的悠久历史，深刻感知中华文化的博大精深，树立文化自信和人文情怀，做中华优秀传统文化的传承者和传播者。