4月份以来，人文社会科学学院政治学与行政学、社会工作、网络与新媒体、动画四专业齐行动，各显身手为新文科建设出实招，探索新文科实践路径，为学生提供综合性跨学科学习，扩展专业知识和创新学科思维，着力培养学生解决人文社会科学领域研究新问题的能力，谱写新文科实践教育新篇章。

　　在世界读书日来临之际，为了培养广大学子的阅读习惯，加强阅读引领、涵育阅读风尚，营造爱读书、读好书、善读书的校园氛围，政治学与行政学、社会工作专业举办读书分享会。

　　同学们依次作读书分享，专业老师一一点评。通过PPT等多媒体形式，同学们专业细致地阐述了政治学、行政学、法学、社会学等专业书籍的理解，尤其是对一些问题进行了独到的思考，提出了自己的真知灼见。专业老师在对同学们读书的心得体会进行了剖析和点评，希望同学们好读书、读好书，从中汲取营养。

　　通过阅读经典，学生们开阔了视野，完善了专业思维，拓展了知识面，培养了问题意识和创新意识，达到将所学融会贯通，学以致用的目的。

　　在世界读书日来临之际，人文学院联合淮南市朝阳社工服务中心、淮南市未成年人救助保护中心到潘集区第二小学开展图书捐赠活动。

　　3个单位共购买和募集到1331本优质图书。这些图书分发给潘集区第二小学的留守儿童后，社会工作专业师生与机构工作人员和孩子们一起阅读、分享了《神奇飞书》，引导他们走进书中的奇妙世界，体会阅读的乐趣，并在阅读中寻找自己的理想与未来。孩子们一起动手、相互配合，手工制作了属于自己的第一本书。爱心图书捐赠，为留守儿童带来了崭新的阅读空间，开拓了他们的视野，让他们尽情地遨游在知识的海洋，同时感受到了社会这个大家庭给予他们的关怀和温暖。

　　人文社会科学学院与淮南电视台就共建教学实践基地、国家通用语言文字的传播等方面的合作进行了交流，围绕“全媒体如何创新数据新闻”“如何培养创新型优秀人才”“如何利用国家通用语言文字传播正能量，助力乡村振兴”及“如何使双方合作提质增效”等问题进行了深入的探讨。人文社会科学学院计划采取不定期、分批次安排学生前往淮南电视台参加实习实践。在网络与新媒体专业课程体系创新、人才实践培养等方面开展新一轮深层次、更高质量的合作。

　　人文学院邀请安徽省摄影家协会副主席、安徽日报视觉新闻中心副主任，高级记者、一级摄影师徐国康到崇智楼329报告厅作《新时代新闻摄影探讨》报告。徐国康通过大量的摄影作品进行比较，从“虚实对比、大小对比、明暗对比、冷暖对比、动静对比、方向对比”等方面论证了“新闻摄影要主题鲜明、主体突出”；重点阐述了“如何做到构图新颖画面生动”。徐国康在报告中结合了自己工作多年的获奖作品，应用大量的成功案例进行讲解，把理论与实践相结合，既有理论高度，又有实践指导，为广大师生带来了一场精彩的学术盛宴。

　　邀请安徽广播电视台卫视频道高级编导张宇成走进百川大讲堂，在明理南110作《如何做“好”内容》报告。张宇成围绕《如何做“好”内容》娓娓道来，重点阐述了灵感和创作的方式方法，例如“用手积累，好的灵感及时记录下来”“整合优化，灵感库需要不定期整理”“大量输入，最好是浓度高的灵感精华”“热爱生活，装备发现细节美的眼睛”，重点是“驻足片刻感悟”。张宇成结合了自己工作多年的获奖作品进行讲解，语言幽默，通俗易懂，讲到精彩之处，师生们纷纷报以热烈的掌声。

　　网络与新媒体、动画等专业的师生分别参加了两场报告会。师生纷纷表示，聆听专家的报告，对以后的学习起到了重要指导作用，对网络与新媒体、动画等专业建设更是获益良多。

　　人文社会科学学院2022级动画全体学生61人，在系主任杨海老师、专业教师林龙等的带领下，到西递宏村进行写生教学。在西递宏村写生教学期间，动画专业师生从大自然取景、物、元素，直接面对和描绘风景、静物、人像等。写生是动画专业同学们学习绘画时最重要的训练方法。一般写生只是为作品搜集素材，也有的画家直接用写生的方法创作，利用风景写生。写生对描绘细节和光影变化非常重要，人不可能记住所有这些细节，经常写生对研究色彩学的规律也非常有启发。动画学生从西递宏村建筑、风土人物和自然风景等不同侧面进行写生。经过一个多星期的写生，锻炼了学生的观察力与表现力，加强了学生写实造型能力，提高了学生的绘画技能和美学修养。

　　人文社会科学学院于日前邀请南京迪默塔数字公司开展了为期四天的C4D技术培训，动画、网媒、工业设计等专业学生参加了培训。南京迪默塔数字科技有限公司学术经理何丞、校企合作经理施程耀、职业规划总监张云云等在崇智楼A101开展C4D技术培训。培训内容包括C4D的基本操作、C4D制作口红模型、C4D制作汉堡走路和C4D制作字体的破碎特效等。口红模型这一段主要是学习了如何用C4D建模、给模型赋予材质、打灯光、最后渲染出来。汉堡走路也是先建模再给模型绑样条，进行样条约束，在样条里打ik标签，后建立控制器调节手和脚的动作，最后设置关键帧以完成汉堡走路的运动。破碎特效是将物体随机打成块，可以设置从一个方向到另一个方向破碎。

　　通过学习，学生们掌握了相关的技术应用，能够理论联系实际解决问题，达到了培训效果。

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