近年来，为扭转“重科研，轻教学”格局，引导高校教师多站讲台，不少高校出台了多项举措，如设定学年度本科生授课量最低标准并纳入考核范围，划分“科研为主型”“教学科研型”“教学型”等不同职称评价类型，若满足相应条件，凭借教学方面业绩也可评定职称等。　　记者注意到，最近以来，一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入......

　　这是什么意思呢？第一个过程是“给科研经费科学家做科研研究出成果写成论文并发表”，在这个过程中钱变成了“纸”；第二个过程是，将科技成果转变为核心技术、产品，再推向市场，把“纸”换成钱。　　这是近代社会最重要的核心周期，只有这个周期转起来，才能够真正推动经济和社会的发展。但是，如何把“纸”变成钱，是世界性难题。　　科学......

　　作者：薛新龙（北京市习新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员，对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心副研究员）　　科技革命和产业变革背景下，高校科技成果转化活动对社会生产力提升的贡献越发凸显，在我国提升产业核心竞争力、实现高水平科技自立自强、加快培育和发展新质生产力的过程中发挥着重要作用。增强高校科研成果转化......

　　近年来，湘潭大学努力创新体制机制，着力强化成果转化导向，学校科技创新和成果转化工作取得明显成效。近五年，学校共签约各类技术合同1466项，总经费达8.48亿元，科研成果转化项目产生的经济效益约72.5亿元。近三年，科技成果转化经费2.16亿元，成果省内转化占比达74.53%，位居全省首位。　　一是强化顶层设计，完善......

　　关于印发《科技创新成果科普成效和创新主体科普服务评价暂行管理办法（试行）》的通知　　各全民科学素质行动纲要实施工作成员单位，各全国学会、协会、研究会，各省、自治区、直辖市科协，新疆生产建设兵团科协：　　为贯彻落实全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会精神，深入实施《全民科学素质行动计划纲要（）》......